【集萃網(wǎng)觀察】

颯爽九月，全國高校又迎來了新一批年輕學子，就業(yè)與育人的話題再次熱度上升。在服裝領域，隨著行業(yè)的煥新發(fā)展、國潮品牌的大放異彩，人才需求發(fā)生了哪些變化，專業(yè)院校在其中發(fā)揮了怎樣的作用，充滿活力的“未來職場人”如何瞄準職業(yè)賽道？

行業(yè)迭代向上，

為人才發(fā)展奠定良好平臺

如今，紡織服裝產(chǎn)業(yè)正在以“科技、時尚、綠色”新的標簽展現(xiàn)新的風貌，在這樣的背景下，行業(yè)對人才的需求正在發(fā)生改變。

“這種改變主要聚焦在知識體系和創(chuàng)新能力方面。”于1998年畢業(yè)于江西服裝學院設計與工程專業(yè)的何茂生，如今已經(jīng)是波司登執(zhí)行總裁助理兼供應鏈管理中心總經(jīng)理，談及服裝企業(yè)對人才需求時，他對《紡織服裝周刊》記者表示，在波司登，他主要從事服裝品牌大商品運營，對人才的核心需求側重在設計、技術、質量、生產(chǎn)制造、采購等類型。

同時，他也表示，新形勢下，行業(yè)人才的知識體系層面正在從傳統(tǒng)的應用型，向數(shù)字創(chuàng)新型轉變（如3D、AR應用技術），在滿足基本業(yè)務能力的基礎上，要具備結構性創(chuàng)新思維與落地能力。

而從行業(yè)對人才的總體需求來看，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織人才交流中心主任助理姜川給出了綜合分析。他介紹說，目前，紡織服裝企業(yè)對應屆生的招聘需求主要分為兩類，一類是綜合性事務崗位，如辦公行政、銷售等，這類職位一般對專業(yè)背景要求不高，主要要求具備較強的職業(yè)韌性，以及應對各類問題的能力。另一類，則是專業(yè)知識要求較高的崗位，主要集中在技術研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、專業(yè)生產(chǎn)管理等崗位，比如互聯(lián)網(wǎng)和信息化類專業(yè)、服裝設計類專業(yè)、服裝工程類專業(yè)、材料類專業(yè)等，更側重于專業(yè)技術的實際應用能力。

對于很多人認為紡織服裝是傳統(tǒng)行業(yè)、不夠“高大上”的刻板印象，姜川表示，中國紡織服裝行業(yè)是一個科技、時尚、綠色的行業(yè)，深入社會生活的方方面面，是一個具有完整的產(chǎn)業(yè)鏈的行業(yè)，因此紡織服裝行業(yè)提供的崗位類別非常多，對于不同專業(yè)門類學歷層次的就業(yè)者而言，每一棵“職業(yè)樹”都具有非常廣闊的發(fā)展空間。

對此，何茂生也認為，隨著消費升級的需求，服裝行業(yè)將成為與時俱進、快速發(fā)展的時尚產(chǎn)業(yè)，對于人才的需求穩(wěn)步增長，薪資待遇及就業(yè)環(huán)境甚至開始超過其他行業(yè)。近年來國潮品牌逐漸綻放光芒，整個服裝行業(yè)逐步向自動化、智能化、數(shù)字化快速發(fā)展，能夠多維度培養(yǎng)時代型人才，為人才發(fā)展奠定了良好的平臺及前景。

產(chǎn)教融合，

專業(yè)院校為行業(yè)儲備人才

近年來，紡織服裝產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展的豐碩成果，離不開教育領域對人才的支撐。而專業(yè)人才的獲取渠道主要是全國各大紡織服裝專業(yè)院校，這里是產(chǎn)業(yè)新生力量的搖籃，能夠系統(tǒng)性地培養(yǎng)人才。

相關報告顯示，“十三五”期間，全國有超過100所本科院校、300所高職院校設有服裝設計與工程專業(yè)，為時尚設計人才隊伍建設提供基礎保障。

提到服裝專業(yè)院校，不得不說的是何茂生的母�！�—江西服裝學院。該校建校30年以來，已有8萬余名江服畢業(yè)生扎根行業(yè)。在浙江、福建、江蘇、廣東、山東等紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群地知名品牌服裝企業(yè)中，都有江服人的身影，眾多知名企業(yè)紛紛到江服設立獎學金、開設項目班、設置企業(yè)工作室等。

不僅如此，在安踏、雅戈爾、九牧王、利郎、波司登等知名品牌企業(yè)中，江服人憑借過硬的專業(yè)知識和創(chuàng)新思維能力，已成為企業(yè)的骨干力量，還有相當一批晉升為企業(yè)高管。在他們當中，還涌現(xiàn)出一批如中國“十佳”服裝設計師劉江宏、萬明亮、劉小飛、陳坤、魏新坤、朱理臻，以及創(chuàng)業(yè)新銳賀鑫、皋小春、虞澤東、張小軍、郭志強、高道倫等知名校友，被國內(nèi)服裝界譽為“江服現(xiàn)象”。

據(jù)介紹，目前，產(chǎn)教融合的“訂單式”人才培育模式，實施學校教師和企業(yè)師傅共同承擔教育教學任務的雙導師制度，已成為行業(yè)人才培訓的主流。

近年來，為了將產(chǎn)教深入融合，江服還積極與產(chǎn)業(yè)融合對接，分別與福建石獅市政府和江西共青城市政府在當?shù)毓餐�設立了江西服裝學院服裝研究院。同時，與針織名城青山湖、中國品牌服裝制造名城于都、中國女裝之都杭州、中國時尚女裝之都東莞等地產(chǎn)業(yè)集群，與海瀾之家、波司登、雅戈爾、利郎、七匹狼、九牧王、東蒙、阿仕頓等知名企業(yè)，實行校地、校企合作，共建了237個校外實訓基地。讓學生與崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓練職業(yè)技能，讓人才培養(yǎng)方向和社會需求同頻共振。

做復合型人才，

形成人才、企業(yè)、行業(yè)的正向循環(huán)

對于更多尚在校園的學生，他們是未來職場人、是行業(yè)生力軍，提前謀劃職業(yè)發(fā)展、積蓄職業(yè)能力，對個人發(fā)展和行業(yè)未來都尤為重要。對此，何茂生和姜川紛紛給出了不同角度的職業(yè)發(fā)展建議。

從波司登等知名服裝品牌對人才的實際需求來看，何茂生建議要體系化掌握基礎知識理論，歷練應用能力；同時要具備較強的實操能力、角色轉化能力和文化適應能力。姜川也建議，在學習好專業(yè)知識的基礎上，積極培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，總體上可以包括以下幾個重點方向：

一是開闊的職業(yè)思維能力。紡織服裝行業(yè)是充分市場競爭環(huán)境中成長起來的，即便是初入職場的新人，企業(yè)也會提出希望人才能“有想法”，這就要求人才具有開闊的職業(yè)思維，結合崗位情況，勤動腦、多思考，伴隨企業(yè)共同發(fā)展成長。

二是勤于動手的執(zhí)行能力。不少剛剛入職的新人往往是“抬頭看得高，下手做得低”，因此一方面要充分理解企業(yè)和同事的工作任務分工，一方面需要踏實努力從基礎工作中獲得職業(yè)成長。

三是堅韌的合作協(xié)調能力。從業(yè)者的工作“是做事，更是做人”，一個企業(yè)就是一個業(yè)務平臺，工作是需要所有同事們共同完成的，這就需要職業(yè)人具有交流溝通協(xié)調能力，站在職業(yè)角度考慮問題，斤斤計較個人得失，往往得不償失。

總體而言，伴隨著行業(yè)不斷交叉、融合和滲透的趨勢，具有自主創(chuàng)新能力的設計人才、創(chuàng)意人才以及生產(chǎn)性服務業(yè)人才，正在成為行業(yè)重點需求。對于眾多菁菁學子而言，成為跨學科、跨行業(yè)領域的高端、復合型人才，才能適應時尚需求的快速迭代，才能形成人才、企業(yè)、行業(yè)的正向循環(huán)。

來源：紡織服裝周刊